Կրթությունը կրկնվող գործողություն չէ, այն աճի ու հասունացման արվեստ է, այդ իսկ պատճառով այն երբեք չի կարող տեղում կանգ առնել. կրթությունը շարժում է, որը նպաստում է անձի լիարժեք զարգացմանն՝ իր անհատական և սոցիալական հարթություններում: Նորին Սրբություն Ֆրանցիսկոս Սրբազան Քահանայապետն ընդգծեց սա Վատիկանի Միաբանության կաթողիկէ կրթության լիագումար ժողովի մասնակիցներին: Հանդիպումը կայացավ փետրվարի 20-ին, Վատիկանում:

Պարզաբանելու համար, թե ինչու է կրթությունը հանդիսանում շարժում, Ֆրանցիսկոս Պապն առանձնացրեց այն բնորոշող մի քանի հիմնական հատկանիշներ: Նախ, այն բնապահպանական շարժում է՝ այն իմաստով, որ կրթական գործընթացի կենտրոնում միշտ մարդն է՝ իր ամբողջականությամբ. ուսուցման շնորհիվ մարդը ճանաչում է ինքն իրեն, համընդհանուր տունը, որտեղ նա ապրում է և մարդկության մեջ բացահայտում է եղբայրական հարաբերություններ՝ իրենց մշակութային բազմազանությամբ հանդերձ: Կրթական շարժումը նպաստում է «բնապահպանական հավասարակշռության տարբեր մակարդակների վերականգմանը՝ ներքին հավասարակշռություն  ինքդ քեզ հետ, համերաշխ հավասարակշռություն մյուսների հետ, բնական հավասարակշռություն բոլոր կենդանի էակների հետ, հոգևոր հավասարակշռություն Աստծո հետ»:

Կրթությունը ներառական շարժում է՝ մեթոդի տեսանկյունից. Ներառական՝ բոլոր նրանց համար, ովքեր մերժված են: Այս շարժումն իր մեջ ընդգրկում է կրթական ակցիաներ՝ հօգուտ փախստականների, մարդավաճառության զոհերի, գաղթականների, բոլոր մարդկանց՝ անկախ նրանց սեռական, կրոնական ու ազգային պատկանելիությունից: «Ներառականությունը ժամանակակից, արդի գյուտ չէ, այլ քրիստոնեական փրկարար ուղերձի բաղկացուցիչ մասն է»:

Կրթությունը նաև հաշտեցնող, խաղաղեցնող շարժում է: Այն իր հետ բերում է խաղաղություն և դառնում ուժ՝ ընդդեմ «էգոլատրիայի», որը ծնում է վեճեր, անջրպետներ սերունդների, մշակույթների ու ժողովուրդների, տղամարդկանց ու կանանց, տնտեսության ու էթիկայի, մարդկության ու շրջակա միջավայրի միջև: Առճակատման այս բոլոր տեսակներն իրենց մեջ թաքցնում են վախը` բազմազանության և տարբերությունների նկատմամբ:

Կրթությունը նաև թիմային շարժում է: Այն երբեք չի իրականացվում մեկ անձի կամ հաստատության կողմից: Դպրոցն այն կենտրոնն է, որի գործունեությանն ու զարգացմանը մասնակցում են ընտանիքներ, մանկավարժներ, բազմաթիվ մշակութային, հասարակական ու կրոնական միություններ, քաղաքացիական հասարակությունը և ողջ մարդկային համայնքը»:

Իր ելույթի ավարտին Սրբազան Քահանայապետը ժողովի մասնակիցներին մաղթեց հաջողություն` առաջադրված խնդիրների հաղթահարման գործընթացում, հատկապես, կաթողիկէ կրթության հատուկ համաշխարհային մոնիտորինգային կենտրոն ստեղծելու գործում, ինչպես նաև որակների բարձրացում ու եկեղեցական կրթական ծրագրերի բարեփոխում: Նա կոչ արեց ուշադրություն դարձնել հովվական աշխատանքներին համալսարաններում` որպես ավետարանացման նոր միջոց:

Vatican News, թարգմ.՝ Նաիրա Բաղդասարյանը